Edgar Romero Barajas

Preámbulo El pasado 20 de agosto de 2024 tuve la oportunidad de asistir a la conferencia Introducción al Trastorno del Espectro Autista , organizada por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México a cargo de Domus, Instituto de Autismo A . C . Esta experiencia fue muy enriquecedora porque me brindó la oportunidad para reflexionar sobre la importancia de la alfabetización y la educación en materia de discapacidad intelectual. Por eso quiero expresar mi agradecimiento al Programa letras habladas , que ha sido un puente y directriz para el proyecto educativo más amplio de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, permitiendo la realización de estos espacios de aprendizaje y colaboración. El mutuo interés de Domus y el Programa letras habladas para fomentar la conciencia sobre el Trastorno del Espectro Autista hizo que la conferencia fuera aún más significativa.  La conferencia La conferencia estuvo dirigida principalmente a administrativos y personal de seguridad del plantel...

Exordio Lo llamaban Menocchio, de nombre Domenico Scandella, un molinero según la película “Menocchio”, que a su vez se basa en el libro del historiador Carlo Ginzburg: “El queso y los gusanos. El cosmos según un molinero del siglo XVI”. Vivió en la época feudal desde el año 1532, cuando nació. Mantuvo una serie de creencias acerca del universo y su origen. A pesar de no negar a Dios, afirmaba que este no había creado el universo y, por tanto, tampoco el pecado. Esto lo llevó a su muerte en 1599, por orden inquisitorial, a causa de sus creencias consideradas heréticas. La peculiaridad de sus actitudes y creencias llama la atención al analizar las evidencias que nos ayudan a comprender los métodos que usa el historiador y cómo esos métodos pueden comprometer la temporalidad misma en la que nos concebimos. Menocchio La existencia de Menocchio en la cultura subalterna es verdaderamente valiosa. Este hombre de reflexiones peculiares desafió a la religión católica apostólica debido a las so...

Nota: Estas son solo mis notas, observaciones y reflexiones de mi estudio del violín los últimos 4 años, las cuales considero aplicables a la mayoría de los estudiantes. ¿Qué significado tiene realmente "autoestudio"? Muchos estudiantes desean aprender a tocar el violín por sí mismos. A continuación, comparto mis notas sobre cómo registrar un aprendizaje efectivo sin la guía constante de un maestro. Si tienes la oportunidad, te animo a que muestres estas observaciones a tu profesor. 1. La importancia de la paciencia Elige dos de estas opciones: rápido, gratuito y buena calidad. Rápido y buena calidad: necesitas un maestro (no es gratuito). Gratis y rápido: no aprenderás correctamente. Gratis y de buena calidad: el proceso será lento. 2. Tocar en sintonía y en tiempo No hay nada más crucial que tocar cualquier instrumento en sintonía y con buen ritmo. Todas las técnicas avanzadas son inútiles si no logras estos aspectos fundamentales. 3. Aprender a escuchar Los problemas de to...